Proyecto ficticio

EDU
MooC
Renovando las competencias digitales de los docentes
EQUIPO
El equipo humano de la empresa Innovatec 2.0 es un equipo multidisciplinar con una amplia y contrastada trayectoria en el mundo de las tecnologías aplicadas a la educación. Helena y Carmen tienen formación en el ámbito educativo y Gustavo y José María, además del educativo, en el ámbito técnico.
Además de contar con la formación específica, todos los miembros han trabajado y aplicado sus conocimientos en el Sector educativo, es por ello que el equipo está totalmente capacitado para realizar el proyecto propuesto.
EXPERIENCIAS PREVIAS INNOVATEC
En Innovatec nos hemos especializado en el diseño instruccional para todas nuestras actividades educativas, y dentro de ellas, sobre todo, en nuestras acciones con universidades. Hemos desarrollado las bases técnicas y pedagógicas, y dado formación para su gestión, para todos los cursos masivos on-line de la Universidad de Ciencias Educativas de Barcelona (UCEB) y de la Universidad Oberta de Valencia (UOV).
Creación para la empresa privada GesProyect (www.gesproyect.com) de una aplicación para gestión de conocimientos, proyectos y recursos humanos. Dentro de este proyecto, se desarrolló por primera vez, en Innovatec, de un sistema que evaluaba las competencias de cada empleado en distintas áreas. Esto cumplía dos propósitos diferenciados. Por un lado permitía una gestión eficiente de las competencias disponibles y demostrables de los empleados, lo que facilitaba la labor del departamento de RRHH. Mientras que por el otro lado se proporcionaba una visión global de las necesidades formativas existentes.
Diseño y mantenimiento de un entorno de aprendizaje para la Escuela Merce Rodoreda (www.mercerodoreda.com). Dicho entorno provee a los profesores de espacios para la docencia de su área así como la asistencia necesaria en caso de dificultades técnicas. Antes de la implantación del entorno de aprendizaje virtual, se realizó un curso-taller supervisado por parte de Innovatec para la correcta formación del profesorado en la edición y gestión de cada espacio de docencia del cual tenían que ser tutores.