Proyecto ficticio
EDU
MooC
Renovando las competencias digitales de los docentes
MÓDULO DE INTRODUCCIÓN
Este módulo, de carácter introductorio, es opcional para aquellos alumnos que estén interesados en realizar el curso completo con un itinerario recomendado.Pretende aportar información sobre el curso para que los alumnos entiendan en qué consiste la metodología del MOOC, cuáles son los objetivos del curso, cómo se evaluará la adquisición de competencias y en qué consiste la evaluación individual digitalizada y la recomendación sobre el itinerario formativo a seguir. El módulo consta de tres bloques: uno tecnológico, uno pedagógico y la evaluación de las competencias digitales.
En relación a los dos primeros bloques no importa el orden, el alumno puede empezar por el tecnológico o el pedagógico en función de sus motivaciones y preferencias, la evaluación sí debe realizarla al finalizar estos dos módulos. Se fijará una fecha de inicio y fin del módulo para que el alumno sea capaz de administrar su propio proceso de aprendizaje.
DESTINATARIOS
Docentes de todos los niveles de educación formal interesados en mejorar su competencia digital.
OBJETIVOS GENERALES
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Introducir al alumnado en la modalidad MOOC.
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Exponer la metodología didáctica que se va a seguir: aprendizaje basado en proyectos (PBL, Problem Based Learning).
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Conocer las ventajas de la formación en línea.
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Introducir al alumno en la Web 2.0 aplicada a la educación, las Redes Sociales y trabajo colaborativo
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Reflexionar sobre el cambio de roles de docentes y discentes en la era digital.
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Evaluar las competencias digitales de los alumnos para recomendar un itinerario formativo.
TEMPORALIZACIÓN
El módulo tendrá una duración de 12 semanas (26 horas), la distribución es la siguiente:
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Bloque tecnológico (12 horas) más evaluación del trabajo de los compañeros (6 semanas).
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Bloque pedagógico (12 horas) más evaluación del trabajo de los compañeros (6 semanas).
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Evaluación de las competencias digitales (2 hora).
La dedicación semanal aproximada será de 2 horas incluyendo lectura de contenidos, actividades y evaluaciones de los compañeros.
BLOQUES Y ACTIVIDADES
Bloque Tecnológico: Introducir al alumnado en la Modalidad MOOC (2 semanas).
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¿Qué es un MOOC?
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Tipos de MOOC en función de los objetivos, metodologías y resultados que se espera
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Plataformas agregadoras de cursos MOOC (Coursera, Open IEBS, Udacity…)
ACTIVIDADES:
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Lectura de los materiales.
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Intervención en los foros.
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Trabajo de investigación y difiusión sobre MOOCs del ámbito educativo.
Bloque Pedagógico:
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Metodología didáctica: Aprendizaje basado en proyectos y colaborativo.
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Cambio de rol del docente y discente en la Era Digital.
ACTIVIDADES:
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Lectura de los materiales.
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Intervención en los foros.
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Trabajo de investigación sobre aprendizaje basado en proyectos y el rol del docente y discente bajo este paradigma.
Evaluación de las competencias digitales para informar sobre itinerario óptimo.
EVALUACIÓN
Autoevaluación: Cada estudiante recibirá un cuestionario al finalizar el módulo para determinar el alcance de los objetivos propuestos.
Evaluación de los compañeros:Una vez finalizado un bloque (tecnológico o pedagógico), el alumno elaborará el trabajo de investigación y lo publicará en el repositorio para que sea evaluado por otros dos compañeros de acuerdo con el punto 1.2. según las especificaciones del planteamiento metodológico del curso de puntos de control que requieren evaluación por pares para continuar.